No primeiro semestre de 2026, a Fundação Abrinq, por meio do Projeto Construindo Futuros, acompanhou 47 escolas de ensino integral em Taboão da Serra – SP, Embu das Artes – SP e São Paulo – SP, fortalecendo práticas pedagógicas que colocam os estudantes no centro do processo de aprendizagem.
Eletivas conectadas aos interesses dos estudantes
Parte desse trabalho envolve um apoio financeiro de R$ 400 por escola, destinado às disciplinas eletivas. Na prática, a partir dos Projetos de Vida dos estudantes, cada unidade escolar teve a oportunidade de identificar interesses, necessidades e potencialidades de seus estudantes para construir centros de interesses e desenvolver suas próprias ementas, tornando as experiências de aprendizagem mais conectadas aos seus sonhos, escolhas e perspectivas de futuro. Até o momento, 24 das 47 escolas acompanhadas pelo projeto já receberam esse repasse.
Assim, o processo de aprendizagem deixa de ser só a transmissão de conteúdo pronto e passa a dar espaço para que os próprios estudantes ajudem a construir o que vão aprender.
Culminâncias mostram o percurso
No fim do semestre, cada escola organizou uma culminância: um dia em que os estudantes mostram o que produziram e os resultados ao longo do semestre. É o momento em que meses de trabalho viram algo concreto, seja uma apresentação, um produto, uma exposição. Essa etapa representa a materialização de um processo de aprendizagem no qual os estudantes assumem o papel de protagonistas, mobilizando conhecimentos, criatividade, colaboração e capacidade de resolver problemas.
Essa forma de trabalhar tem inspiração na Aprendizagem Baseada em Problemas, ideia do educador William Bender. Trata-se de uma metodologia que favorece uma aprendizagem mais ativa e significativa, colocando os estudantes diante de desafios e situações que exigem investigação, tomada de decisão, colaboração e construção de soluções.
Até o fim do semestre, o repasse financeiro para as eletivas deve chegar às demais escolas do projeto. É dessa forma que a Fundação Abrinq ajuda a tornar a escola também um lugar onde o estudante descobre o que quer aprender, participa dessa construção e vê seus interesses virarem, de fato, parte do currículo.
Entre Páginas e Sombras
Um dos produtos criados nesta ação foi o livro Entre Páginas e Sombras, que contém contos de terror escritos pelos estudantes da Escola Estadual José Marques da Cruz. O conteúdo foi inspirado em mistérios, lendas urbanas e acontecimentos imaginários ambientados na própria escola. Clique aqui para ter acesso ao livro.
Deixe um comentário